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非正式学习空间的正式定义——让孩子自律学习的活动的空

 

​如何让孩子沉迷学习无法自拔~

  在我们传统的观念里,教室大部分是这样的:规规矩矩的方正房型,除了门和几扇窗以外,它是半封闭的,整个空间摆放着一排排完全相同的学生桌椅,整齐划一,颜色是同色调的,它更像一个生产工厂,冷静而严肃。

  但是今天诗敏家具要告诉你,世界在变化,教育在改革,孩子们的学习空间越来越精彩了!

 

▲  图源 © SEEWIN诗敏家具

I以课程为主的走廊空间

  随着多元化课程体系的改变,越来越多的学校在追求全面、系统、综合教学的同时,对学生沟通力、创造力等素质的培养也尤为重视。学校除了传统的综合基础教室外,创新课程的建立也是培养学生多元化能力的条件。如创客教育、艺术教育等课程都拥有了独立教学场所。

  为了让课程内容延伸至课外,提升学生学前学中的兴趣,其教室内外环境的规划就要统一。

 

▲  图源 © SEEWIN诗敏家具

II以活动为主的走廊空间

  校园活动是培养学生全面发展的桥梁,而学校环境布置则是活动最好的宣传。在走廊空间、墙面设计上加上活动的宣传与介绍,与活动主题相结合布置,更能无形中了解活动内容,传递活动意义。

 

▲  图源 © SEEWIN诗敏家具

III多功能复合走廊空间

  开阔的走廊承载交通功能同时,也成为孩子们学习和游玩的空间,复合功能的设计活跃了教学区室外空间的氛围。集休闲、交流、娱乐、阅读等功能与一体的多功能复合走廊空间为了学生课外活动、交流学习创造了良好条件。

 

▲  图源 © SEEWIN诗敏家具

IV以阅读为特色的走廊空间

  随着“泛在化阅读”概念的提出,要想让阅读无处不在,首先硬件——图书,就要无处不在。多点位书籍存放则是实现泛在化阅读的首要条件。校园中除了图书馆以外,在各个可能发生阅读的场景、学生可能走过的路上都应该设置阅读点。而作为除了教室外最常使用的地点——走廊的阅读场景就更应重视。

 

▲  图源 © SEEWIN诗敏家具

小结

学习空间的设计传达的是教育理念。教育理念的不断更新,将会以不同的形式体现在空间设计上,如:教育旨在将个人能力与团队协作的培养相结合,学习空间的设计就开始打破以往的墙壁、单独桌椅的限制,尝试运用开放式的空间让孩子们进行协作学习。把握正确的培养方向,教育理念将从教师的头脑中抽象的概念和方法变为实际的空间布置和相应的教学方案。


 

 

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